作为新疆民办教育的先行者，南湖中学将根据教育发展趋势及特色化办学的需求，确立“国际教育、特长教育与国颁教育”三套马车兼容并蓄的综合教育模式，构建“国际化、特色化、精细化”办学思路，树立“国际化、人本化、制度化”的办学宗旨，坚持“课程设置国际化、教学过程精细化、德育工作军事化、教室队伍战斗化、课余时间教学化、学生发展特长化”的措施，创新管理模式，孵化教学新方法，优化课堂教学，狠抓教学设计，积极转型创新，争取出人才、出实效、出成果，打造一支名师团队，带动一批骨干教师，形成整体合力，推荐学校管理上台阶，提升教学水平上档次，快速推荐学校全面深化改革的创新新局面。

7个办学理念

梅：树立一个观念：只有差异，没有差生；

花：形成“两不比两比”的风气，不比阔气比志气，不必分数比进步；

香：促进三个减少三个增多；（1）三个减少：集体补课要减少，重复作业要减少，组织考试要减少；（2）三个增多：自习时间要增多体育活动要增多，实践活动要增多；

自：在实施教育目的上坚持三个原则“因材施教，分层教学（作业），异步达标”

苦：在课堂设计上坚持四个“有利于”①有利于丰富学生的经历  ②有利于开拓学生的视野  ③有利于发展学生的个性  ④有利于照顾学生的差异

寒：教育评价上坚持六个指标

    学习成绩：强调学生成绩纵向稳步提升

    个性特长：引导学生向艺体特长教育发展

    身心健康：以此作为教育的出发点与落脚点  

    行为规范：举止文明，明理克己，遵纪守法

    高效优质：兴趣导航、快步小跑，长足发展

    实践创新：思维活跃，实践和动手能力强

来：实现三个转变，实现管理模式转变，认真对待学生问题，研究特俗情况，形成个性集合，促进分层进步，实现教育模式转变，改变传统教学模式，创新激发学生兴趣，引导学生自主学习，贯彻执行教育方针和办学理念，实现学生管理模式改变，尊重学生个性，必须坚持有教无类的教育思想，改变学生行为，必须坚持“没有差生，只有差异”的教育理念