【党建赋能教研】潜心教研守初心 思政育人筑根基——乌鲁木齐市南湖高级中学政治教研组教研纪实

    思政铸魂，教研赋能。思想政治学科是南湖高级中学落实立德树人根本任务的核心阵地。一直以来，南湖高级中学政治教研组秉持匠心育人理念，以常态化教研夯实教学根基，以课题研究驱动教学革新，以特色课堂拓宽育人边界，凝心聚力、深耕细作，在平凡的教学日常中打磨精品课堂，在持续探索中收获累累硕果，全力打造有温度、有深度、有实效的优质思政教育。

精研细磨常态化教研

赋能高效提质课堂

    教而不研则浅，研而不教则空。为精准贴合学情、优化教学模式、切实减轻学生课业负担，我校政治教研组构建了规范化、常态化、精细化的教研体系，每周固定开展系列教研活动，让每一次研讨都直击教学痛点、赋能课堂提质。

周一精研细磨

精简知识精减赋

    每周一下午，教研组开展专属小教研活动。全体教师聚焦教材核心知识点、高考重点考点，结合不同学段学生认知规律与学习短板，反复打磨、层层精简学科知识清单。摒弃冗余繁杂的知识点堆砌，保留核心、必考、实用内容，将复杂知识体系条理化、系统化、简洁化。通过精准梳理知识框架、提炼解题方法、整合重难点内容，既帮助学生搭建清晰的知识体系，大幅降低学生的学习负担，又让教学更精准、备考更高效，真正实现精准教学、减负增效。

周二聚力深耕

研课备课共成长

  每周二下午是教研组集中教研提升的固定时段，以公开课展示、集体备课、同课异构、课题研讨多维模式，推动团队共研共长。

   在课堂打磨环节，教研组常态化开展公开课展示活动，同年级教师围绕同一教学内容开展同课异构教学实践。各位教师立足自身教学风格，结合班级学情，创新教学设计、优化课堂环节、创设多元情境，呈现出精彩纷呈的课堂。课后全员集中评课议课，坦诚交流亮点与不足，剖析课堂问题、共享教学妙招，在反复实践、互评互学中，不断探索适配我校学生的高效思政课堂模式。

    同时，教研组坚持集体备课常态化，全员统一教学进度、统一重难点把握、统一教学思路，凝聚集体智慧，破解教学难题，让每一堂思政课都经过精雕细琢，切实提升课堂教学质量。

校外研学促成长 

精研思政提质效

   政治教研组教师走出校园开展校外教研研学活动。老师们立足高中思政课堂实际，围绕家校共育、新教材教学、课堂提质等重点内容交流探讨，对标先进办学经验，互通教学思路。在研讨中碰撞教育灵感，在交流中补齐教学短板。

区级课题成功立项

深耕探索步履不停

   立足家校社协同育人新时代教育理念，2026年4月，教研组成功立项新疆维吾尔自治区级课题“家校社协同育人研究课题”，实现科研层级的全新突破。

    目前该课题已顺利完成专家开题论证、开题报告修改完善等前期工作，正式进入实地调查研究阶段。课题组教师有序开展调研、数据整理、案例收集等系列工作，积极探索高中思政学科家校社协同育人的新路径、新方法，致力于构建全方位、立体化的思政育人新格局，让思政教育走出课堂、联动家庭、融入社会。

创新育人打破边界

行走的思政课润心育人

   纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为打破传统思政课堂的时空局限，让思政教育鲜活可感、入脑入心，我校政治教研组积极创新育人形式，丰富思政实践育人载体，多措并举打造沉浸式、体验式思政课堂。教研组不仅开展模拟法庭、铸牢中华民族共同体意识知识竞赛、基层群众自治体验情景剧等实践活动；同时创新活动形式带领学生走进博物馆，开展“博物馆里的思政课”特色实践活动。

    以博物馆馆藏文物、历史史料、红色文化、地域文化为鲜活教材，将课本理论知识与真实历史、现实场景深度结合。教师现场讲解、学生沉浸式感悟，让学生在触摸历史、品读文化、感悟时代的过程中，厚植家国情怀、坚定理想信念、涵养责任担当。

    走出教室学思政，身临其境悟初心。特色实践课堂有效打破了理论与现实的壁垒，让枯燥的思政知识变得生动立体，真正实现以文化人、以史育人、思政润心。

     从日常精研打磨课堂，到课题科研突破创新，再到特色实践浸润育人，南湖高级中学政治教研组始终坚守立德树人的教育初心，

以扎实的教研、深耕的科研、创新的课堂，赋能学生成长。

     未来，政治教研组将继续步履不停、研思不止，持续深耕思政教学，创新育人模式，打磨优质课堂，深耕课题研究，以匠心致初心，

以笃行育新人，让思政之花在南湖高级中学的校园绚烂绽放！